作文教学中师生情感交流

2019-01-25 07:00 来源:江苏省快三走势图

作文教学中师生情感交流

作文教学中师生情感交流

教学中情感交流山东省日照实验高级中学于爱玲的任务就是提高的审美境界,塑造学生健康完美的人格,完成这一任务需要语文在教育教学中全方位地与学生沟通情感。

其中作文教学过程中的情感沟通尤为重要。

利用作文评语与学生交心,评语是作文教学过程中的重要环节,利用评语与学生交心能收到其他的交流方式不能替代的育人效果。 一个好的评语能激发学生的写作欲望,沟通师生的情感,中学生的心理有闭锁性的特点,自尊心很强,平日并不愿意将心中的或轻易地告诉家长或,但他们会在作文中地流露内心的真实感情。

语文教师可以利用作文评语的形式与学生交心、或鼓励、或鞭策、或提示,这样会起到其他方式所不能达到的润物细无声的作用。

有位不错的男生因几次成绩下降,作文中变流露出妄自菲薄的情绪,我鼓励他:即使是千里马,也有失前蹄的时候,跌脚的千里马,如失去了信心,便会成为庸马,永远保持心,才能越过前进中的坎坷,奔向境界。 一位因相貌平常对感到迷茫。 我告诉她:人的,并不完全取决于外在的相貌,知识、人品、能力才是影响前途最重要的因素,渊博的知识、高尚的人品、超常的能力远比相貌更重要。 有位成绩很好的学生,平日比较骄傲,关系相处的不太好,在作文中写到:我认为,我的成绩不是老师的功劳,也不是给的,99%来自我个人的努力。 我用评语这样提醒他:试想一想,你前进的路上有没有爸妈的和期盼?有没有老师的鞭策和鼓励?有没有同学的帮助和关怀?只是你忽略了,不要忘记这样一个真理:参天大树的离不开肥沃的土壤。 如果你未来能成为栋梁之材,那么家长、老师和同学便是共同支撑起你的信念和追求的土壤。

后来,这个学生在中写到:我竟然忽略了老师、父母的巨大作用,我终于明白了如果失去了这些关爱,我就成了无源之水,无本之木。 1感谢您看完文章,您是不是想了解更多关于师生,教学,作文的文章,请点击上一篇:下一篇:。

从这一点来说,林语堂与苏东坡没有距离。

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